Über ein Drittel unserer Nahrung ist von Bestäubung abhängig, und ohne die Bienen wäre unsere Ernährung sehr viel eintöniger. Das und noch viel mehr veranschaulicht uns die Honigbiene, die als Botschafterin für vielfältige Umweltthemen dient. Ökologische Kreisläufe, Artenschutz und der Einfluss der Menschen auf die Umwelt sind komplexe und wichtige Themen, die die Schüler:innen durch die Bienenhaltung praxisorientiert verstehen. Mit Bienen werden Schulen zu einem Naturerlebnisraum.

28 Schulen in Berlin, Frankfurt, Hamburg und München haben seit 2021 Schulbienen an ihre Schule geholt. In diesem Zeitraum wurden insgesamt 1100 Kinder zu Bienenbotschafter:innen und rund 14.500 Kindern haben wir den Zugang zu den Bienen ermöglicht.

1. Das Wichtigste: ein Team aus mind. drei Pädagog:innen, die sich für Honigbienen interessieren und Lust haben, die ökologische Bienenhaltung in unserem Imkerkurs zu erlernen. 
2. Eine ruhige Ecke auf dem Schulgelände, wo zwei BienenBoxen aufgestellt werden können (ca. 10 qm). Plus Lagermöglichkeiten für eure Ausrüstung. 
3. Ein Budget, um die Eigenbeteiligung bereitstellen zu können.

Das bestimmt ihr! Wir Stadtbienen begleiten euch zwei Jahre lang gemeinsam mit unseren Imker:innen. Wir unterstützen euch auf dem Weg in die selbstständige Bienenhaltung. Der Imkerkurs vermittelt euch die Grundschritte des Imkerns, der oder die begleitende Imker:in steht euch zwei Jahre lang zur Seite. Solltet ihr darüber hinaus noch die Unterstützung der Imker:innen benötigen, sprecht uns gern an.

Das kann unterschiedlich ausfallen. Beispielsweise hängt die Notwendigkeit zuzufüttern vor allem vom Wetter ab. In manchen Jahren muss man daher häufiger zufüttern. In den Monaten Mai bis Juli solltet ihr für die ersten Bienenjahre etwa ein bis zwei Wochenstunden zusätzlich zu den AG-Stunden einplanen. Dafür ist es wichtig, dass ihr ein Team seid und euch die Verantwortung und den Aufwand teilt. Wenn ihr geübt seid im Umgang mit den Bienen, könnt ihr dann auch alle nötigen Imkerarbeiten mit der Bienen-AG abdecken – außer natürlich die Arbeiten fallen in die Sommerferien

Es gibt verschiedene Aufgaben, die im Sommer anfallen. Grob gesagt, solltet ihr von Mitte April bis Ende Juni wöchentlich eine Schwarmkontrolle vornehmen (mit etwas Übung braucht ihr dafür ca. 20 Minuten pro Volk). Von Juli bis September muss der Varroa-Befall der Tiere überprüft und ggf. behandelt werden. Die Überprüfung wird 14-tägig durchgeführt und besteht aus 2 Teilen im Abstand von einigen Tagen – beides geht schnell. Der erste Teil ist innerhalb von 10 Minuten und mit geübtem Blick dauert der zweite Teil auch nur ca. 20 Minuten). Wenn behandelt werden muss, braucht ihr für den Start der Behandlung noch einmal ca. 45 Minuten. Während die Behandlung läuft (ca. 10 Tage), muss nach 2 Tagen noch einmal kontrolliert werden, dass alles richtig läuft. Sprecht euch im Team ab, wer welchen Zeitraum übernehmen kann.

Nehmt euch im ersten Jahr nicht zu viel vor. Wir empfehlen mit acht Kindern zu starten. Je sicherer ihr im Umgang mit den Bienen werdet, desto entspannter gelingt es euch, Kinder und Bienen an der BienenBox zusammenzubringen.

Wir haben sehr gute Erfahrungen mit Schulen gemacht, die umliegende Kitas zur Bienen-AG eingeladen haben. Die Vorschulkinder stehen fasziniert vor den Bienenstöcken, riechen am Wachs, ganz Mutige lassen die stachellosen Drohnen über die Hand laufen und hören den kleinen Bienenbotschaftern gespannt zu. Denn nun können die Schüler:innen zeigen, was sie bereits gelernt haben. Wie so ein Besuch organisiert werden kann, beschreiben wir in unseren Bildungsmaterialien (konzipiert mit Acker e.V.). Ein echtes Highlight, denn hier wachsen die Schüler:innen über sich selbst hinaus und Vorschulkindern erleichtert der Besuch den Übergang zur Schule. Und nebenbei lernen sie noch eine ganze Menge über Bienen.

NEIN, oft bemerkt man nicht einmal, dass ein Bienenvolk in der Nähe gehalten wird. Bienen werden nicht von süßen Speisen angezogen. Es sind eher Wespen, die unsere zucker- oder fleischhaltigen Lebensmittel und Getränke attraktiv finden. Wild- und Honigbienen interessieren sich nur für Blüten – mit einer Ausnahme, und das ist Honig.

NEIN, Honigbienen sind in der Regel sehr friedfertige und sanftmütige Lebewesen. Solange sie sich nicht direkt bedroht fühlen, stechen sie nicht. In der Schulbienen-AG arbeiten wir mit Schutzkleidung (Schleier & Handschuhe) an den Bienen. Die Position der Bienenvölker wird von uns so ausgewählt, dass keine Gefahr von den Bienenstöcken ausgeht.

Über das Thema werden wir euch ausführlich informieren – soviel vorab: Oft begegnen wir einer Verwechslung zwischen Sensibilität und Bienengiftallergie. In Deutschland geht man von einer Bienengiftallergie zwischen 3 und 8 % der Bevölkerung aus. Dabei sind meist Menschen über 40 Jahren betroffen. Unsere klare Empfehlung in diesem Fall: Leidet eine Person an einer Bienengiftallergie, darf sie nicht an den Bienen arbeiten.

Mehrere Pädagog:innen der Schule werden in einem Imkerseminar bei den Stadtbienen in der ökologischen Bienenhaltung geschult. Zu Projektbeginn wird ein:e Imker:in die Pädagog:innen bei der Bienenhaltung begleiten. Die Kinder können im Laufe der Zeit immer mehr in die Pflege der Bienen eingebunden und zu echten Bienenexperten werden.

Gute Frage – schließlich geht es in unserem Programm um den Schutz von Bienen allgemein. Wir können dich beruhigen, bei einem ausreichenden Futterangebot stellen zwei Honigbienenvölker keine Konkurrenz für Wildbienen dar. Wildbienen sind zudem ein wichtiger Bestandteil unserer Bildungsmaterialien (mit Acker e.V. konzipiert). Wir haben uns in diesem Programm für einen Honigbienen-Fokus entschieden, weil die Honigbiene eine wunderbare Botschafterin für Wildbienen und andere bestäubende Insekten ist. Die Honigbiene ist aus unserer Sicht die beste Vermittlerin für Umweltbildung und sorgt für sehr sinnliche Naturerlebnisse. Von den Erlebnissen am Bienenstock begeistert, lenken wir den Blick der Kinder immer auch auf die Wildbienen. Außerdem möchten wir mit der ökologischen Bienenhaltung eine naturnahe Bienenhaltung vermitteln, in der es nicht um die Maximierung der Honigernte geht.